Уважаемые родители, я надеюсь вы найдете в этом разделе       

                          полезную для себя информацию.

​

                                              Ваш  ребёнок  пошёл  в  школу

​

1. Поддержите в ребёнке  его  стремление к учёбе. Ваша искренняя заинтересованность  в  его школьных    делах и заботах, серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным  трудностям  помогут  ребёнку  подтвердить значимость его нового  положения и  деятельности.

2.  Обсудите с ребёнком те  правила и нормы,  с  которыми  он  встретился  в школе. Объясните  их     необходимость и целесообразность.

3.  Ваш  ребёнок  пришёл в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него  может что-то  не  получаться, это естественно, ребёнок имеет право на ошибку.

4.  Составьте  вместе с  ребёнком   распорядок дня,  следите за его  соблюдением.

5.  Не  пропускайте трудности, возможные  у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у младшего  школьника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться  с  ними  на  первом  году  обучения.

6. Поддержите своё  чадо  в его желании добиться  успеха. В каждой работе  обязательно  найдите , за что можно было бы  похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ( Молодец! Ты так старался и т. д. ) способны заметно повысить интеллектуальные достижения ребёнка.

7. Если  вас что-то  беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться  за  советом и консультацией к учителю, психологу.

8. С поступлением в школу  в жизни вашего ребёнка появился человек, который очень авторитетен для  него. Это учитель. Уважайте мнение  своего ребёнка  о своём педагоге.

9.  Учение - это нелёгкий и ответственный  труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребёнка, но не должно лишать её многообразия, радости, игры. У  ребёнка  должно оставаться достаточно времени  для отдыха, прогулок, игровых занятий.

 

                                                      Памятки  для  родителей

 

                                                                                    Правила  поведения  на остановке 

                                                                             маршрутного  транспорта

 

Не ускоряйте шаг и не бегите вместе с ребенком на остановку нужного маршрутного транспорта. Объясните ребенку, что это опасно, лучше подождать следующий автобус (троллейбус) и т. д.

 

• На остановках маршрутного транспорта держите ребенка крепко за руку. Нередки случаи, когда ребенок вырывается и выбегает на проезжую часть.

 

 

• Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах.

 

• Не обходите маршрутный транспорт спереди или сзади.

 

• Если поблизости нет пешеходного перехода, дождитесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она хорошо просматривается в обе стороны.

 

• При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребе­нок может упасть или выбежать на проезжую часть дороги.

 

 

                                                                     Правила   перевозки   детей   в   автомобиле

 

• Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте

                ребенку, зачем это нужно делать.

 

 

• Если это правило автоматически выполняется Вами, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности.

 

 

• Ремень безопас­ности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи).

 

 

• Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего си­денья.

 

 

• Учите ребенка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара.

                      

    Обучение  детей  наблюдательности      на  улице

• Находясь на улице с дошкольником,крепко держите его за руку.

 

• Учите ребенка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребенка осматриваться по сторонам и определять, нет ли опасности приближающегося транспорта.

 

• Если у подъезда дома есть движение транспорта, обратите на это его внимание.

 

• Вместе с ним посмотрите, не приближается ли транспорт.

 

• При движении по тротуару держитесь подальше от проезжей части. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

 

• Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом автомобилей из арок дворов и поворотами транспорта на перекрестках.

 

• При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам. Показывайте ребен­ку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, еще раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним поворот головы направо. Если нет движения транс­порта, продолжайте переход, не останавливаясь, а если есть — остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа ребенка за руку.

 

• Учите ребенка всматриваться вдаль, пропускать приближающийся транспорт.

     Причины   детского

 дорожно- транспортного      травматизма

• Переход дороги в неположенном месте, перед близко идущим транспортом.

 

• Игры на проезжей части и возле нее.

 

• Катание на велосипеде, роликах, других самокатных средствах по проезжей части дороги.

 

• Невнимание к сигналам светофора. Переход проезжей части на красный или желтый сигнал светофора.

 

• Выход на проезжую часть из-за стоящих машин, сооружений, зеленых насаждений и других препятст­вий.

 

• Неправильный выбор места перехода дороги при высадке из маршрутного транспорта. Обход транс­порта спереди или сзади.

 

• Незнание правил перехода перекрестка. Хождение по проезжей части при наличии тротуара.

 

• Бегство от опасности в потоке движущегося транспорта. Движение по загородной дороге по направлению движения транспорта.

 

                                                                            Соблюдайте  правила  дорожного  движения!

                                                                                                Берегите  детей !       

 

                                                                                         ПРОСТЫЕ     ПРАВИЛА

 

Говорите своему ребенку:

1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя, не смотря ни на что.
3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Моё любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе.

Рассказывайте:

11. Историю их рождения или усыновления.
12. О том как вы *нежничали* с ними, когда они были маленькие.
13. Историю о том, как вы выбирали им имена.
14 О себе в их возрасте.
15. О том, как встретились их бабушки и дедушки.
16. Какие ваши любимые цвета.
17. Что иногда вам тоже сложно.
18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает - *люблю тебя*.
19. Какой у вас план.
20. Чем вы сейчас занимаетесь.

Слушайте:

21. Вашего ребенка в машине.
22. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно.
23. Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается вашей помощи.
24. На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение.
25. Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.

Спрашивайте:

26. Почему ты думаешь это случилось?
27. Как думаешь, что будет если .....?
28. Как нам это выяснить?
29. О чем ты думаешь?
30. Какое у тебя самое приятное воспоминание за день?
31. Как думаешь, какое "оно" на вкус?

Показывайте:

32. Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать.
33. Как свистеть в травинки.
34. Как тасовать карты, сделать веер/домик.
35. Как резать еду.
36. Как складывать белье.
37. Как искать информацию, когда вы не знаете ответа.
38. Привязанность к вашему супругу.
38. Что заботиться о себе, ухаживать за собой очень важно.

Выделите время:

39. Чтобы понаблюдать за строительными площадками.
40. Чтобы посмотреть на птиц.
41. Чтобы ваш ребенок помог вам готовить.
42. Ходить в какие-то места вместе.
43. Копаться вместе в грязи.
44. Чтобы выполнять задания в темпе вашего ребенка.
45. Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет.

Порадуйте своего ребенка:

46. Сделайте сюрприз и уберите в его комнате.
47. Положите шоколад в блины.
48. Выложите еду или закуску в форме смайлика.
49. Сделайте какие-то звуковые эффекты, когда помогаете им что-то делать.
50. Играйте с ними на полу.

Отпускайте:

51. Чувство вины.
52. Ваши мысли о том, как должно было быть.
53. Вашу потребность быть правым.

Отдавайте:

54. Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами.
55. Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату.
56. Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается.
57. Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал.
58. Давайте вашему ребенку возможность справится со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь.
59. Делайте ванну в конце длинного дня.
60. Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.

 

• Воспитание детей

• Как помочь ребёнку стать успешным

• Как относиться к отметкам ребенка

• Формирование у ребёнка желания учиться

• Как помочь ребёнку выполнить домашнее задание

 

                          Роль родителей в подготовке домашнего задания

​

​

 

 

 

 

 

 

                            Родительское собрание "Гений - это внимание"

​

 

 

 

 

 

 

 

                                               Система работы с родителями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           Права родителей

​

 

 

 

 

 

 

                                                Педагогическая культура родителей

​

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                        Обязанности родителей

 

​

 

 

 

 

 

 

                                                               Мы - родители

​

 

 

 

 

 

 

 

                            Задачи взаимодействия классного руководителя и семьи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​